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發布時間:2020-03-16    供稿:教務處     
   自3月9日我校全面啟動線上教學以來,教師們改變備課方式、創新教學形式、優化互動模式順利完成第一周教學工作,本專科開設課程1503門次,涉及教師643人,學生68936人次。回收《線上教學運行情況調查》有效教師問卷1140份,學生問卷26957份。從反饋情況看,在師生們共同努力下,我校線上教學秩序平穩有序,質量監控更加完善,教學效果穩步提升。

  全面開展線上教學是我校教學的一次全新嘗試,是疫情防控工作賦予學校的特殊任務。學校黨委高度重視,多次關心指導工作。教學工作小組統籌協調線上教學工作,多次召集會議研討和部署疫情防控期間的教育教學工作,以學生為中心,以實效為目標,制定《線上教學工作方案》,發布《上海第二工業大學線上教學工作提示》,開展在線課程建設內容審核。組織教師采用平臺優質課程資源或采用自建課程等方式,以學校網絡教學平臺和學習通等作為學生學習的主要學習平臺和資源存儲平臺,結合微信群、騰訊會議、騰訊課堂、阿里釘釘或ZOOM等具有實時交互功能的信息化工具開展在線授課。

  各教學單位結合自身特點制定線上教學工作方案。廣大教師克服困難,制定并落實“一課一案”,進行線上建課、授課、答疑。工學部逐一審核課程資源建設,全面開展線上授課學習研討,保證教學質量,確保線上與線下實質等效,同時邀請6位教師為學生錄制一段視頻,寄語如何上好網課,擁抱學習變革。文理學部各公共課教學團隊制作了在線教學指南視頻,內容包括課程教學安排、重點難點、成績評定、以及學習過程中的注意事項。經濟與管理學院教師認真學習新教學工具和手段,掌握了至少兩種以上在線教學工具,在網上積極開展各門課程的教學和管理。既在學習通平臺上準備了豐富的教學資料,又輔以騰訊會議、企業微信、QQ等方式與學生實現在線教學與互動。通過問卷和測驗等方式,讓學生邊學邊練,全身心投入學習。應用藝術設計學院結合課程特點,通過騰訊會議授課,使用微信授課群輔助教師開展教學指導和交流討論,超大附件教學資料通過上傳網盤等實現“云共享”,做到課前、課中和課后教與學的連貫銜接。教師根據課程需要,認真研究線上教學方法,活用、巧用“云課堂”,實現“線下課堂”到“線上課堂”的遷移與融合,師生“云端”相遇,“隔空”交流,有力保障了線上教學質量。國際交流學院(外國留學生辦公室)情牽中外學生,組織全體教職工和校內外、境內外留學生,借助騰訊會議平臺共同上好線上教學第一課,面向海內外留學生宣傳介紹中國抗疫防疫情況和學校現階段教育教學各項要求。繼續教育學院積極推進線上教學,每門線上課程都配備了課程負責人,負責學生線上輔導,線上答疑,學習情況總體良好,第一周15萬人次學生登錄學習。高等職業技術(國際)學院做好與外方辦學機構的溝通與銜接,與澳大利亞昆士蘭布里斯班TAFE技術學院積極探索多元化的教學方式,利用澳方Connect系統下載學習資料,利用ZOOM軟件實施在線教學,目前在線教學秩序正常,師生之間互動通暢;美國BC學院正在積極準備在線教學,他們突破了EAP課程不能在線教學的限制和克服了時差較大等困難,計劃于3月31日起正式開始在線教學。體育部引進“創高體育”開發的居家鍛煉功能,結合網絡教學平臺建課的方式進行線上上課。馬克思主義學院明確全民抗“疫”為思政課教學提供了最精彩最生動最深刻的教學資源,講好中國戰“疫”故事,確保思政課線上教學質量。工程訓練中心根據自身課程特色,建設專業知識課件、虛擬仿真實驗教學、操作視頻、在線課程等資源,做到線上教學進展與開學后的線下教學無縫銜接。藝術教育中心在疫情期間用“藝情”感染全校師生,不僅在線上打造理論與實踐相結合的通識類藝術課程,通過“欣賞”+“探索”+“互動”三位一體的模式利用豐富的網絡資源啟發學生的發散思維和主動學習的積極性,還在有限的條件下不斷摸索大學生藝術團的教學方式,結合我校工科特色將藝術與科技相融合,通過“云錄制”的途徑在培養學生藝術實踐的同時提升創新能力。

  各職能部門群策群力,為線上教學工作的開展提供服務與保障。輔導員們關注每一位同學,弘揚主旋律,傳遞正能量。同學們積極響應學校安排,與老師保持緊密聯系,完成線上學習任務。師生攜手同心,共克時艱。

  此次線上教學,不止于應對疫情之舉,更是教學模式改革的重要探索,在線教學無論是作為一種課程形態,還是作為一個教學環節,都促使學校教育實踐的方式和能力整體得以改進,成為推動整個教育變革的重要力量。

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